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市实行幼儿园:听,标记会语言
2018-11-06 10:47 泉源:

  咦,标记会语言吗?标记会怎样语言呢?在我们的一样平常生存中,标记无处不在,与我们的衣食住行痛痒相关,林林总总的标记通报着差别的信息,具有差别的功效。你听,标记在“语言”,让我们一同走进标记的秘密天下吧!

  身边标记大搜集

  我们的身边有林林总总的标记,这些标记你都了解吗?家长们带着孩子一同探求身边的标记,猜一猜我们会找到什么标记呢?它们会报告我们什么信息呢?

  宁静乘坐扶梯,看过去

  宁静出口

  克制货车驶入

  克制停放车辆

  人行横道提示标记

  探求藏在幼儿园里的标记

  幼儿园是我们每天生存和游戏的中央,那你细致地视察过幼儿园里有哪些标记吗?教师和孩子们闲步在幼儿园的各个中央,一同探求着标记标志,它们又有什么内容和寄义呢?;

  消火栓宁静标记

  宁静疏散逃生通道

  园内克制吸烟

  高压伤害,克制攀缘

  玩具车辆停放处

  有电,请勿接近

  网络了我们四周和幼儿园里林林总总的标记,引发了孩子们对付标记的大胆想象和天马行空的讨论。

  淼淼:教师,小朋侪用饭的时间桌子上每每洒许多的饭,为什么没有提示小朋侪不要洒饭的标记呢?

  恒恒:我们图书区的许多书都坏了,我以为必要有一个提示小朋侪要敬服书,不克不及撕书的标记!

  杏洱:吃完了饭,小朋侪总是争魔尺,但是没有一个提示小朋侪不争魔尺的标记标记。

  淇淇:没有这些标记,我们可以本身来画呀!

  你瞧,孩子们正在用简朴的线条绘画、创作他们心中“被克制”的事变。

  孩子们设计出了创意统统的“克制标记”,并在现实生存中运用起来。

  “克制用饭时随处失饭”

  “我们用饭不随处撒了”

  “克制争抢玩具”

  “我们不争抢玩具,各人一同玩”

  “敬服册本,克制粉碎书”

  “我们敬服布告,好悦目书”

  “克制把楼梯当成滑滑梯”

  “我们会宁静上下楼梯”

  听,原来标记真的会语言,它是经过图案、笔墨、颜色……无声地向我们通报着林林总总的信息,差别范例的标记,也让我们的生存更方便、更宁静。孩子们经过不停的思索、自动探究,对标记有了更深化的了解和明白,同时也设计了越发贴近我们幼儿园生存的“克制标记”,在运动历程中,孩子们成为了本身举动的支持者。(卢璐 )

(责任编辑: 蔺建)